BREVE RESEÑA HISTORICA
DE LAS MATEMÁTICAS
El mundo de las
matemáticas es, sin duda, discutible, El hombre primitivo necesita el número
para contar tal o cual categoría de objetos, para verificar la cuenta de su
rebaño o para efectuar sus estudio de las relaciones entre cantidades,
magnitudes y propiedades. En el pasado las matemáticas eran consideradas como
la ciencia de la cantidad, referida a las magnitudes (como en la geometría), a
los números (como en la aritmética), o a la generalización de ambos (como en el
álgebra). Las matemáticas se empezaron a considerar como la ciencia de las
relaciones en el siglo XIX, o como la ciencia que produce condiciones
necesarias, ciencia que consiste en utilizar símbolos para generar una teoría
exacta de deducción e inferencia lógica basada en definiciones, axiomas,
postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y
teoremas más complejos.
La historia
de las matemáticas es el área de estudio que abarca las investigaciones
sobre los orígenes de los descubrimientos en matemáticas,
de los métodos matemáticos, de la evolución de sus conceptos y también en
cierto grado, de los matemáticos involucrados.
Antes
de la edad moderna y la difusión del conocimiento a lo largo del mundo, los
ejemplos escritos de nuevos desarrollos matemáticos salían a la luz sólo en
unos pocos escenarios.
Los textos matemáticos más antiguos disponibles son el Plimpton 322 (matemática babilónica c. 1900 a. C.), el papiro de Moscú (matemáticas en el Antiguo Egipto c. 1850 a. C.), el papiro de Rhind (Matemáticas en Egipto c. 1650 a. C.), y el Shulba Sutras (Matemáticas en la India c. 800 a. C.). Todos estos textos tratan sobre el teorema de Pitágoras, que parece ser el más antiguo y extendido desarrollo matemático después de la aritmética básica y la geometría.
Tradicionalmente se ha considerado que la matemática, como ciencia, surgió con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura, el espacio y el cambio.
Los textos matemáticos más antiguos disponibles son el Plimpton 322 (matemática babilónica c. 1900 a. C.), el papiro de Moscú (matemáticas en el Antiguo Egipto c. 1850 a. C.), el papiro de Rhind (Matemáticas en Egipto c. 1650 a. C.), y el Shulba Sutras (Matemáticas en la India c. 800 a. C.). Todos estos textos tratan sobre el teorema de Pitágoras, que parece ser el más antiguo y extendido desarrollo matemático después de la aritmética básica y la geometría.
Tradicionalmente se ha considerado que la matemática, como ciencia, surgió con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la Tierra y para predecir los acontecimientos astronómicos. Estas tres necesidades pueden ser relacionadas en cierta forma a la subdivisión amplia de la matemática en el estudio de la estructura, el espacio y el cambio.
Las
matemáticas egipcias y babilónicas fueron ampliamente desarrolladas por la matemática helénica, donde se refinaron los
métodos (especialmente la introducción del rigor matemático en las demostraciones) y se ampliaron los asuntos
propios de esta ciencia. Las matemáticas en el Islam, a
su vez, desarrollaron y extendieron las matemáticas conocidas por estas
civilizaciones ancestrales. Muchos textos griegos y árabes de matemáticas
fueron traducidos al
latín, lo que llevó a un posterior desarrollo de las matemáticas en
la Edad Media.
Desde
tiempos ancestrales hasta la Edad Media, las ráfagas de creatividad matemática
fueron seguidas, con frecuencia, por siglos de estancamiento. Pero desde el renacimiento italiano, en el
siglo XVI, los nuevos desarrollos matemáticos, interactuando con
descubrimientos científicos contemporáneos, fueron creciendo exponencialmentehasta el día de
hoy.


Compañeros, mi invitación a complementar el blog, recordemos que es la demostración del proceso realizado durante este semestre.
ResponderEliminarCordialmente
Martha Nuñez
compañeros su trabajo me parece muy llamativo aunque les faltan poco los invito a que lo terminen de igual forma los felicito.
ResponderEliminar